วิทยาลัยไหน? แนวทางของผู้สนับสนุนผู้บริโภค

อีก 1 ล้านเหรียญตลอดชีวิตของคุณ? ไม่.

หลายคนให้เหตุผลว่าใช้เงิน 200,000 เหรียญ + ไปกับการศึกษาในวิทยาลัยเพราะพวกเขาเชื่อว่าพวกเขาจะได้เรียนรู้มากมายและมีงานทำมากขึ้น ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาศัยสถิติเก่า ๆ ที่ทำให้เข้าใจผิดซึ่งได้รับการยกย่องจากแผนกประชาสัมพันธ์ของวิทยาลัยซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยจะมีรายได้มากกว่าหนึ่งล้านดอลลาร์ตลอดช่วงชีวิตของพวกเขานั่นทำให้เข้าใจผิดเพราะมีการย้อนหลังซึ่งเกี่ยวข้องกับยุคที่ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวนน้อยไปเรียนที่วิทยาลัย ตอนนี้มีเปอร์เซ็นต์ที่สูงกว่ามาก (72%) ในเวลาเดียวกันกับที่นายจ้างกำลังกำจัดจ้างและควบตำแหน่งคนปกขาวมากขึ้น สถิติที่เพิ่มขึ้นเป็นล้านดอลลาร์ทำให้เข้าใจผิดเช่นกันเนื่องจากกลุ่มผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยมีความสดใสมีแรงบันดาลใจมากขึ้นและมีความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ดีขึ้น พวกเขาสามารถตักไอศกรีมได้ในช่วงสี่ปีก่อนเริ่มอาชีพและตลอดชีวิตพวกเขายังคงมีรายได้มากกว่าคนที่ไม่มีปริญญา

ความจริงเกี่ยวกับผลลัพธ์ของวิทยาลัย

นี่คือสถิติล่าสุดและถูกต้องมากขึ้น การศึกษาครั้งสำคัญพบว่า 45% ของนักศึกษาวิทยาลัย "ไม่ได้แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในการเรียนรู้" ในสองปีแรกของการเรียนในวิทยาลัยและ 36% ยังไม่เห็นพัฒนาการที่ดีขึ้นเลยในสี่ปี! จากนั้น มหาสมุทรแอตแลนติก เผยแพร่รายงานที่พบว่า 53.6 เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยอายุต่ำกว่า 25 ปีตกงานหรือทำงานที่พวกเขาอาจได้รับโดยไม่ต้องจบการศึกษาระดับวิทยาลัย

และตอนนี้เพิ่งเปิดตัวเป็นอีกหนึ่งการศึกษาที่สำคัญ การค้นพบที่สำคัญ:

• 71 เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาจากการสำรวจในชั้นปี 2009 ยังคงได้รับความช่วยเหลือทางการเงินจากพ่อแม่ของพวกเขาสองปีหลังจากจบการศึกษา
• 24 เปอร์เซ็นต์อาศัยอยู่ที่บ้าน
• 23 เปอร์เซ็นต์ของผู้ที่อยู่ในตลาดแรงงานว่างงานหรือขาดงาน
• เพียง 1/4 ของผู้สำเร็จการศึกษาในตลาดแรงงานมีงานประจำที่จ่าย $ 40,000 +

และสถิติเหล่านั้นมีไว้สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา 43 เปอร์เซ็นต์ของนักศึกษาที่เรียกว่าวิทยาลัย“ สี่ปี” ไม่เคยสำเร็จการศึกษาแม้ว่าจะให้เวลาหกปีก็ตาม

เลื่อนหรือแม้แต่ละทิ้งวิทยาลัย?

แต่การที่ใครบางคนจะละทิ้งวิทยาลัยที่มีผู้เชี่ยวชาญที่อ้างว่าวุฒิการศึกษาระดับวิทยาลัยมีความสำคัญสำหรับงานที่ดีที่สุดในปัจจุบัน

แม้แต่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนก็เห็นด้วยว่าอย่างน้อยผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวนมากควรใช้เวลาหนึ่งปีในการสำรวจโลกแห่งความเป็นจริงก่อนที่จะกลับมานั่งในตำแหน่งนักวิชาการอีก 4-6 ปีซึ่งเรียกว่าปีแห่งช่องว่าง สถาบันเช่น Harvard และ MIT สนับสนุนให้เป็นเช่นนั้น บางทีพวกเขาควรฝึกงานที่ข้อศอกของผู้ประกอบการมืออาชีพนักเทคโนโลยีหรือผู้นำที่ไม่แสวงหาผลกำไรเข้าร่วมกองทัพหรือเริ่มต้นธุรกิจ อย่างหลังอาจล้มเหลว แต่ส่วนใหญ่เกี่ยวกับการหาเลี้ยงชีพและการสร้างชีวิตให้คงอยู่จากการดำเนินการแม้เพียงเล็กน้อย และแน่นอนว่านักเรียนสามารถเรียนหลักสูตรที่สนใจเป็นรายบุคคลอาจจะเรียนที่วิทยาลัยในท้องถิ่นโปรแกรมการขยายมหาวิทยาลัยหรือทางออนไลน์รวมถึงข้อเสนอจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง (Coursera และ edX) หรือหลักสูตรเชิงปฏิบัติอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นหลักสูตรที่เปิดสอนโดย Udemy

แต่การละทิ้งวิทยาลัยมานานกว่าหนึ่งปีนั้นรู้สึกรุนแรงเกินไปสำหรับคนส่วนใหญ่ ถ้าเป็นเช่นนั้นพวกเขาควรทำอย่างไร?

เมื่อใดที่ต้องจ่ายเงินจำนวนมาก

หากนักเรียนสามารถเข้าเรียนในวิทยาลัย“ Top 12” ได้เช่น Harvard, Yale, Stanford, Princeton, Yale, Williams, Amherst, Swarthmore และสถาบันการทหารสี่แห่งของสหรัฐฯพวกเขาก็น่าจะไปได้ ในสังคมนักออกแบบฉลากของเราชื่ออันทรงเกียรติในประกาศนียบัตรเปิดโอกาสให้ นอกจากนี้ยังมีข้อได้เปรียบที่มีประสิทธิภาพในการใช้ชีวิตสี่ปีและเรียนรู้สิ่งที่ดีที่สุดและสว่างที่สุด ข้อยกเว้นคือถ้านักเรียนรู้ว่าเขาทำได้ดีกว่าอย่างชัดเจนในฐานะปลาตัวใหญ่ในบ่อที่มีการคัดเลือกน้อย แล้วค่าใช้จ่ายล่ะ? เนื่องจากสถาบันเหล่านั้นมีเงินบริจาคจำนวนมากพวกเขาจึงมักจะให้ความช่วยเหลือทางการเงินอย่างใจกว้าง และโรงเรียนเตรียมทหารนั้นไม่มีค่าใช้จ่ายแม้ว่าคุณจะต้องยอมรับหลังจากสำเร็จการศึกษาแล้วให้เป็นเจ้าหน้าที่เป็นเวลาสี่ปี

กรณีของวิทยาลัยชุมชน

แน่นอนว่านักเรียนมัธยมปลายส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนในวิทยาลัย“ Top-12” ได้ นักเรียนดังกล่าวหลายคนเลือกที่จะเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยที่อยู่อาศัยชั้นสอง แต่อาจมีกรณีที่แข็งแกร่งสำหรับการละทิ้งผู้ที่สนับสนุนวิทยาลัยชุมชน:

• ชีวิตห้องโถงที่โอ้อวดที่ 2^nd- และ 3^ถมหาวิทยาลัยระดับชั้นมักประกอบด้วยการสร้างมิตรภาพที่โรแมนติกน้อยลงและการพูดคุยประเด็นใหญ่ในชีวิตและการมึนเมาตื้น ๆ ที่เพิ่มโอกาสในการเกิดปัญหาการใช้สารเสพติดและการเลิกใช้สารเสพติด แม้ว่าเด็กอายุ 18 ปีส่วนใหญ่จะไม่เห็นด้วย แต่สมมติว่ามีชีวิตในบ้านที่ดี แต่พวกเขาส่วนใหญ่จะใช้เวลาอีกสองสามปีภายใต้การจับตามองของผู้ปกครอง
• การเรียนรู้มีแนวโน้มที่จะมากขึ้น จริงอยู่ที่วิทยาลัยชุมชนดึงดูดนักเรียนที่อ่อนแอและไม่มีแรงจูงใจจำนวนมาก หากคุณไม่มีแรงบันดาลใจในตัวเองคุณอาจพบว่าตัวเองถูกลากลงไปสู่ความไม่แยแสทางวิชาการแม้กระทั่งความไม่แยแสในชีวิต แต่ถึงแม้นักเรียนที่มีความสามารถค่อนข้างสูงก็สามารถพบกับความท้าทายที่เพียงพอในวิทยาลัยชุมชนโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณเลือกสิ่งที่มีนักเรียนจำนวนมากซึ่งย้ายไปเรียนในวิทยาลัยสี่ปีในภายหลังจากนั้นเมื่อลงทะเบียนแล้วคุณจะเข้าเรียนในชั้นเรียนเกียรตินิยมและมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรทางปัญญา : หนังสือพิมพ์นักเรียนรัฐบาลนักศึกษาเป็นเจ้าภาพจัดรายการข่าวและข้อมูลทางสถานีวิทยุของมหาวิทยาลัยเป็นผู้นำสโมสรนักศึกษาที่เกี่ยวข้องกับอาชีพการเป็นตัวแทนนักศึกษาในคณะกรรมการทั่ววิทยาลัย ฯลฯ บางทีคุณภาพการสอนโดยเฉลี่ยที่น่าแปลกใจที่สุดก็คือ อาจจะดีกว่าในวิทยาลัยชุมชนมากกว่าที่มหาวิทยาลัย ที่วิทยาลัยชุมชนคณะต่างๆจะได้รับการว่าจ้างเป็นส่วนใหญ่โดยพิจารณาว่าพวกเขาสอนได้ดีเพียงใดไม่ว่าจะเผยแพร่งานวิจัยมากเพียงใด และคุณลักษณะของอาจารย์ผู้สอนระดับปริญญาตรีที่ดีนั้นแตกต่างจากคุณสมบัติที่จำเป็นในการเป็นนักวิจัย
• ค่าใช้จ่ายของวิทยาลัยชุมชนโดยทั่วไปจะต่ำกว่ามาก หากคุณไม่ร่ำรวยความช่วยเหลือทางการเงินที่วิทยาลัย "สี่ปี" มักจะต้องใช้หนี้จำนวนมาก ซึ่งสามารถผูกมัดความมั่นคงทางการเงินของแม้แต่ครอบครัวชนชั้นกลางระดับบนได้อย่างรุนแรง

อุปสรรคที่ใหญ่ที่สุด: แรงกดดันจากเพื่อน

มีแรงกดดันมหาศาลจากเพื่อนร่วมงานและผู้ปกครองในการเข้าเรียนในสถาบันที่ได้รับการคัดเลือกมากที่สุดที่คุณสามารถเข้าเรียนได้ แต่อาจเป็นบทเรียนชีวิตที่มีประโยชน์ในการต้านทานแรงกดดันนั้นเพื่อทำในสิ่งที่เหมาะกับคุณจริงๆ

ประวัติของ Marty Nemko อยู่ใน Wikipedia