การสอนเด็กเกี่ยวกับความยินยอมที่ยืนยัน

ด้วยเรื่องราวความรุนแรงทางเพศมากมายในสื่อ ยินยอม เป็นคำที่เราได้ยินมากขึ้นเรื่อย ๆ อย่างไรก็ตามเมื่อเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมทางเพศคำจำกัดความของความยินยอมจึงเปลี่ยนไป ตามที่ Merriam Webster คำนี้ถูกกำหนดให้เป็นการอนุญาตสำหรับบางสิ่งบางอย่างที่จะเกิดขึ้นหรือตกลงที่จะทำบางสิ่งบางอย่าง แม้ว่าตามปกติแล้วเราได้รับการสอนว่า“ ไม่หมายความว่าไม่” เนื่องจากเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมทางเพศ แต่ก็มีการเคลื่อนไหวไปสู่ความยินยอมที่ยืนยันและ“ ใช่หมายความว่าใช่” กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือเพียงเพราะมีคนไม่พูดว่า“ ไม่” ในการมีส่วนร่วมใน พฤติกรรมทางเพศไม่ได้หมายความว่าพวกเขายินยอมความสำคัญของความยินยอมที่ยืนยันได้ถูกเน้นเมื่อปีที่แล้วเมื่อมีการกล่าวหาว่าประพฤติผิดทางเพศต่อนักแสดงตลก Aziz Ansari สำหรับการมีเพศสัมพันธ์ที่เขาอธิบายว่าเป็นความยินยอม

ในปัจจุบันกฎหมาย“ ใช่หมายความว่าใช่” ผ่านไปแล้วในสามรัฐ (นิวยอร์กแคลิฟอร์เนียและคอนเนตทิคัต) และปัจจุบันมีอยู่ก่อนกฎหมายของรัฐอื่น ๆ อีกมากมาย กฎหมายความยินยอมที่ยืนยันได้กำหนดให้การสอนเรื่องการยินยอมที่ยืนยันเป็นแนวปฏิบัติมาตรฐานในวิทยาเขตของวิทยาลัย ในแคลิฟอร์เนียโรงเรียนมัธยมจะต้องสอนคำยินยอมในชั้นเรียนสุขภาพด้วย นอกจากนี้โดยไม่คำนึงถึงกฎหมายของรัฐวิทยาลัยหลายแห่งได้นำนโยบายการยินยอมที่ยืนยันสำหรับวิทยาเขตของตนมาใช้ ซึ่งหมายความว่าหากผู้ที่คาดหวังจะมีเพศสัมพันธ์เงียบเฉยหมดสติหลับหรือเมามากเกินไปหรือให้ความยินยอมจะไม่สามารถมีเพศสัมพันธ์ได้ ในขณะที่กฎหมายระบุว่าอาจได้รับความยินยอมจากทั้งคำพูดหรือการกระทำหากมีข้อสงสัยบุคคลควรถาม

แล้วเราจะสอนการยินยอมพร้อมใจให้กับลูก ๆ ของเราได้อย่างไร? แม้ว่าจะคิดว่าสิ่งต่างๆเช่นการยินยอมที่ยืนยันจะสอนที่โรงเรียนหรือเมื่อเรียนถึงวิทยาลัย แต่ก็ไม่ควรพึ่งพาสิ่งนี้ คำยินยอมเป็นสิ่งที่ควรได้รับการสอนเป็นแบบอย่างและพูดคุยตลอดช่วงชีวิตของบุตรหลานของคุณไม่ใช่เฉพาะเมื่อพวกเขาเริ่มมีเพศสัมพันธ์หรือออกไปเรียนที่วิทยาลัย

ต่อไปนี้เป็นกลยุทธ์บางประการในการสอนเด็กเกี่ยวกับคำยินยอมที่ยืนยัน:

1. เมื่อลูกของคุณยังเล็กให้ปล่อยให้ลูกตัดสินใจเกี่ยวกับการสัมผัส ซึ่งหมายความว่าไม่บังคับให้จั๊กจี้หรือกอดและจูบพวกเขาโดยไม่ได้ขออนุญาตก่อน นอกจากนี้ยังหมายความว่าเราต้องเคารพการตัดสินใจของพวกเขาหากพวกเขาตอบว่าไม่ ในขณะที่ลูก ๆ ของเราควรสุภาพและทักทายเพื่อนและญาติอย่างเหมาะสมด้วยการทักทายด้วยวาจาหรือจับมือ / กำปั้นกระแทกหากพวกเขาไม่สะดวกในการกอดและจูบความปรารถนาเหล่านั้นควรได้รับการเคารพ
2. สำหรับเด็กวัยเรียนคุณต้องการทำงานกับความสามารถที่สำคัญของพวกเขา ดังนั้นคุณสามารถให้สถานการณ์ที่เหมาะสมกับวัยแก่พวกเขาซึ่งเกี่ยวข้องกับปัญหาการยินยอม (อาจสร้างขึ้นจากสถานการณ์หรือสถานการณ์จากรายการทีวีหรือข่าว) และถามพวกเขาว่าพวกเขาจะจัดการกับสถานการณ์เหล่านั้นอย่างไรและจะทำอย่างไร คุณต้องการถามคำถามปลายเปิดเพื่อให้พวกเขาพิจารณาสถานการณ์ในทุกแง่มุม จากนั้นจะสอนให้พวกเขารู้ถึงวิธีการประเมินสถานการณ์เชิงวิพากษ์สำหรับตนเองในอนาคต
3. สำหรับวัยรุ่นคุณต้องการพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพและสิ่งเหล่านี้มีลักษณะอย่างไร คุณยังต้องการจำลองพฤติกรรมเหล่านั้นสำหรับพวกเขาในความสัมพันธ์ของคุณเอง หากคุณทำผิดพลาดให้พูดคุยกับวัยรุ่นเกี่ยวกับพวกเขาและบอกพวกเขาว่าคุณได้เรียนรู้อะไร เมื่อวัยรุ่นเริ่มมีเพศสัมพันธ์คุณควรตรวจสอบว่าคำยินยอมมีผลอย่างไรและจะขอคำยินยอมจากคู่ค้าได้อย่างไร
4. เมื่อพูดคุยกับวัยรุ่นและคนหนุ่มสาวยังเน้นย้ำว่าความยินยอมเป็นสิ่งที่ไม่หยุดนิ่งซึ่งหมายความว่าสิ่งนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ตลอดการเผชิญหน้าทางเพศ ตัวอย่างเช่นการที่หุ้นส่วนบอกว่าใช่การเล่นหน้าไม่ได้หมายความว่าพวกเขายินยอมให้มีเพศสัมพันธ์ นอกจากนี้แม้ว่าจะได้รับความยินยอมแล้วก็ตามบุคคลสามารถถอนความยินยอมได้ในระหว่างการเผชิญหน้า เมื่อถอนความยินยอมแล้วความสัมพันธ์ทางเพศจะต้องยุติลงทันที
5. สุดท้ายนี้ให้สอนวัยรุ่นหรือวัยหนุ่มสาวของคุณเกี่ยวกับการเป็นคนไม่รู้อิโหน่อิเหน่ อาจมีบางครั้งที่พวกเขาเป็นพยานหรือได้ยินการอภิปรายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางเพศที่ไม่ได้เกิดจากความยินยอม มีหลักฐานว่าการสอนนักเรียนมัธยมและนักศึกษาให้เป็นคนที่ไม่รู้อิโหน่อิเหน่ - ซึ่งหมายความว่าพวกเขาก้าวขึ้นพูดและแทรกแซงสามารถป้องกันการข่มขืนได้ โปรแกรมการแทรกแซงของ Bystander เช่น Green Dot สอนให้แต่ละคนรู้วิธีการแทรกแซงทั้งทางตรงหรือทางอ้อมเมื่อพวกเขาพบเห็นหรือได้ยินเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศที่ไม่ได้รับความยินยอม วิทยาเขตของวิทยาลัยหลายแห่งและแม้แต่โรงเรียนมัธยมและมัธยมต้นบางแห่งก็ใช้โปรแกรมประเภทนี้ ผู้ปกครองสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับโปรแกรมประเภทนี้และเสริมสร้างกลยุทธ์ที่สอนกับลูก ๆ