แรงผลักดันในการแข่งขันของผู้ปกครองไม่ได้มีไว้สำหรับการเล่นของเด็ก

พ่อแม่หลายคนมีปัญหาในการรู้ว่าควรขีดเส้นตรงไหนระหว่างจิตวิญญาณแห่งการแข่งขันที่พัฒนาของลูกกับความปรารถนาของตนเองที่จะให้ลูกได้รับชัยชนะ พ่อแม่บางคนกระตือรือร้นที่จะชนะจนถึงจุดที่ผิดหวังและถึงกับเสียใจเมื่อลูกแพ้กีฬา ผู้ปกครองที่มีปฏิกิริยาเช่นนี้มักไม่ทราบถึงผลกระทบเชิงลบที่อาจมีต่อความสามารถของบุตรหลานในการประสบความสำเร็จจึงเป็นฝ่ายชนะ โดยไม่รู้ตัวว่าทัศนคติที่กระตือรือร้นมากเกินไปของผู้ปกครองสามารถข่มขู่เด็กที่ยังคงคิดว่าจะชนะมีทักษะเป็นสมาชิกในทีมที่ดีและแสดงความมีน้ำใจนักกีฬาที่ดีได้อย่างไร สำหรับเด็กจุดตัดระหว่างการทำให้พ่อแม่พอใจกับการยอมรับมุมมองของตนเองเกี่ยวกับการชนะและแพ้มักจะเป็นการสร้างความสมดุล ในความเป็นจริงผลการวิจัยระบุว่าประสิทธิภาพของเด็กอาจถูกขัดขวางโดยพ่อแม่ที่มีการแข่งขันสูงเกินไปเนื่องจากความวิตกกังวลภายในของเด็กทำให้เกิดความเครียดเพิ่มเติมนี้

มีงานวิจัยที่สนับสนุนว่าเด็กเล็กเริ่มเล่นกีฬาโดยไม่มีความรู้สึกว่าจะชนะหรือแพ้ ผู้ปกครองที่สามารถสนับสนุนการมีส่วนร่วมด้านกีฬาของบุตรหลานได้สำเร็จทำได้โดยการให้การสนับสนุนด้านลอจิสติกส์และการเงินให้ข้อเสนอแนะเชิงบวกและเสริมคุณค่าของการทำงานเป็นทีมและความเชี่ยวชาญในทักษะ พ่อแม่เหล่านี้อนุญาตให้ลูกของพวกเขาพัฒนาความรู้สึกของตนเองในการแข่งขันและพวกเขาระมัดระวังไม่ให้มีอิทธิพลต่อกระบวนการนี้

ในวัฒนธรรมที่มุ่งเน้นเป้าหมายของเราพ่อแม่ยอมรับความสนใจของตนเองในการมีลูก“ ชนะ” พ่อแม่ตระหนักถึงการหยุดตัวเองไม่ให้ถามคำถามเช่น“ คุณชนะหรือไม่? คะแนนคืออะไร? คุณทำประตูได้กี่ประตู” พวกเขาตระหนักดีว่าลักษณะการประเมินของคำถามเหล่านี้อาจเป็นการข่มขู่เด็ก จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคำตอบเป็นลบสำหรับการนับทั้งสาม? ไม่ใช่เรื่องง่ายที่เด็กจะแจ้งข่าวร้ายกับพ่อแม่ที่ลงทุนมากเกินไป ฉันรู้จักเด็กที่โกหกและรายงานผลลัพธ์ที่เป็นเท็จเพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้พ่อแม่ผิดหวัง ท้ายที่สุดแล้วพ่อแม่คือบุคคลที่เด็ก ๆ มุ่งหวังที่จะทำให้พอใจมากที่สุด

ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับบางประการเกี่ยวกับวิธีที่ผู้ปกครองสามารถส่งเสริมมุมมองที่ดีต่อการแข่งขันและให้บุตรหลานพัฒนาความรู้สึกของตนเองในการชนะและแพ้

• กลั่นกรองคำถามเกี่ยวกับการชนะการแพ้และการทำประตูหลังการแข่งขัน แน่นอนว่าพ่อแม่อยากรู้ แต่การถือเอาความคิดนั้นมักจะดีกว่าจนกว่าเด็กจะอาสาข้อมูล

• อนุญาตให้โค้ชตัดสินใจเกี่ยวกับระดับความสามารถของเด็กการกำหนดทีมและเวลาในการเล่นของเด็ก ให้โค้ชให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการให้การสนับสนุนในเชิงบวก การยอมรับคำแนะนำจากโค้ชสำหรับเด็กเปรียบได้กับการยอมรับจากครูของพวกเขา

• พิจารณาและเคารพแรงจูงใจของเด็กที่ต้องการมีส่วนร่วมในการเล่นกีฬา มีเด็กจำนวนมากที่ไม่ได้รับแรงจูงใจจากการชนะเป็นหลัก ความรักในกีฬาและความปรารถนาที่จะอยู่ร่วมกับเพื่อน ๆ ในฐานะส่วนหนึ่งของทีมอาจทำให้ชัยชนะเหนือกว่า ถ้าพวกเขาชนะเยี่ยม! แต่การเข้าร่วมทีมอาจเป็นเรื่องหลัก

• รับรู้และเอาชนะแรงจูงใจใด ๆ ที่ไม่สอดคล้องกับความปรารถนาและความสนใจในการเล่นกีฬาของเด็ก

• มองว่าการแข่งขันเป็นลักษณะของกีฬาประเภททีมไม่สำคัญมากหรือน้อยไปกว่าองค์ประกอบอื่น ๆ การแข่งขันอย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นส่งผลเสียต่อประสิทธิภาพในเชิงลบเนื่องจากความเครียดทำให้เด็กชนะแทนที่จะเล่นเก่งสนุกสนานและเรียนรู้ผ่านกระบวนการ

สำหรับเคล็ดลับและการวิจัยเพิ่มเติมไปที่ TrueCompetition.org, เว็บไซต์ที่ก่อตั้งโดย David Shields ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาการศึกษาที่วิทยาลัยชุมชนเซนต์หลุยส์

ลิขสิทธิ์ 2013