พ่อแม่เรียกร้อง: 7 วิธีที่พวกเขาผิด

เนื้อหา

• แนวคิดในการป้องกันปัญหาในการศึกษาโดยผู้ปกครองที่มีความคาดหวังสูง
• เรียกร้องมากเกินไป: เมื่อวินัยและความพยายามมากเกินไป
• ข้อผิดพลาดทั่วไป 7 ประการที่เกิดจากความต้องการของผู้ปกครองสูง
• 1. การขยายมากเกินไปไม่ได้เพิ่มประสิทธิภาพ
• 2. การไม่ยอมรับความผิดพลาด
• 3. ความสมบูรณ์แบบมากเกินไปนั้นไม่ดี
• 4. สร้างความคาดหวังที่ไม่อาจเกิดขึ้นได้
• 5. การเรียกร้องมาก ๆ อาจทำให้เกิดความไม่มั่นคงและความนับถือตนเองต่ำ
• 6. การมุ่งเน้นไปที่การปฏิบัติตามอาจทำให้ขาดแรงจูงใจในตนเอง
• 7. อาจทำให้เกิดปัญหาในความสัมพันธ์ส่วนตัว
• คำแนะนำเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดเหล่านี้
• มาพร้อมกับคำแนะนำดีกว่า
• ให้ความสำคัญกับความพยายามไม่ใช่ความสำเร็จ

แนวคิดในการป้องกันปัญหาในการศึกษาโดยผู้ปกครองที่มีความคาดหวังสูง

การเลี้ยงดูและให้ความรู้เด็กเป็นอย่างดีไม่ใช่เรื่องง่าย. แม้ว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่จะต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลานของตน แต่ไม่ใช่ว่าทุกวิชาจะใช้วิธีการให้ความรู้แบบต่างๆ ดังนั้นกลยุทธ์การศึกษาที่ใช้จึงไม่เหมาะสมที่สุดเสมอไปในการบรรลุความเป็นอิสระและพัฒนาการที่ถูกต้องของเด็ก

การปกป้องมากเกินไปอำนาจนิยมความคลุมเครือ ... ทั้งหมดนี้สามารถนำไปสู่การสร้างความคิดเกี่ยวกับความเป็นจริงของเด็ก ๆ ที่อาจหรือไม่สามารถใช้เพื่อการปรับตัวที่ถูกต้องให้เข้ากับสถานการณ์สำคัญที่พวกเขาอาศัยอยู่ ในบรรดาลักษณะของการศึกษาประเภทต่างๆเหล่านี้เราสามารถพบความต้องการที่เกินจริงได้ซึ่งอาจทำให้เกิดปัญหาต่างๆในเด็ก ด้วยเหตุนี้บทความนี้จึงมุ่งเน้นไปที่การเรียกร้องผู้ปกครองและเจ็ดสิ่งที่พวกเขาผิด

เรียกร้องมากเกินไป: เมื่อวินัยและความพยายามมากเกินไป

มีวิธีการให้ความรู้ที่แตกต่างกันมาก รูปแบบพฤติกรรมที่เราใช้ในการให้ความรู้แก่ลูก ๆ วิธีที่พ่อแม่และลูกมีปฏิสัมพันธ์กันวิธีการสอนเสริมแรงจูงใจและแสดงออกเป็นสิ่งที่เรียกว่าสไตล์ผู้ปกครอง

เป็นเรื่องธรรมดาที่ในสังคมที่มีสภาพคล่องและพลวัตมากขึ้นหลายครอบครัวเลือกที่จะพยายามปลูกฝังระเบียบวินัยให้กับลูกหลานของตนพยายามปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งความพยายามและกระตุ้นให้ลูก ๆ ใฝ่ฝันถึงขีดสุดและแสวงหาความสมบูรณ์แบบอยู่เสมอ พ่อแม่ประเภทนี้ มีแนวโน้มที่จะเรียกร้องให้ลูกหลานของพวกเขากระตือรือร้นพยายามอย่างเต็มที่ และบรรลุวัตถุประสงค์ทั้งหมดที่เสนอให้มีประสิทธิภาพมากที่สุด

พ่อแม่ที่เรียกร้องมากเกินไปมักจะมีลักษณะการเลี้ยงดูแบบเผด็จการโดยมีลักษณะ โดยทั่วไปแล้วทิศทางเดียว และไม่ค่อยแสดงออก ประเภทของการสื่อสารด้วยลำดับชั้นที่ชัดเจนและการจัดเตรียมกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนและเข้มงวดทำให้เด็กมีความเป็นอิสระเพียงเล็กน้อยและนำเสนอการควบคุมในระดับสูงและความคาดหวังที่สูงของพวกเขา อย่างไรก็ตามแม้ว่าวินัยและความพยายามจะมีความสำคัญ แต่ความต้องการที่มากเกินไปอาจทำให้เกิดความยากลำบากในพัฒนาการทางจิตและอารมณ์ของเด็กเช่นที่เห็นด้านล่าง

ข้อผิดพลาดทั่วไป 7 ประการที่เกิดจากความต้องการของผู้ปกครองสูง

การใช้ความต้องการเป็นครั้งคราวเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพสามารถมีประสิทธิผล อย่างไรก็ตามหากเป็นรูปแบบพฤติกรรมที่สอดคล้องกันและไม่ได้มาพร้อมกับการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและการแสดงความรู้สึกที่สอดคล้องกันในบางวิชารูปแบบการศึกษานี้อาจทำให้เกิดปัญหาการปรับตัวที่แตกต่างกัน

ความผิดพลาดบางประการที่เรียกร้องให้พ่อแม่ทำโดยเฉพาะ รวมสิ่งต่อไปนี้

1. การขยายมากเกินไปไม่ได้เพิ่มประสิทธิภาพ

ในขณะที่การส่งเสริมความพยายามและการปรับปรุงผลลัพธ์จะเป็นประโยชน์ในการเพิ่มประสิทธิภาพในเวลาที่เหมาะสม แต่การรักษาระดับความต้องการที่สูงเมื่อเวลาผ่านไปอาจส่งผลตรงกันข้าม: ประสิทธิภาพสามารถลดลง โดยคิดว่าสิ่งนั้นไม่ดีพอหรือเป็นเพราะการค้นหาอย่างพากเพียรเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์ที่ได้รับ

2. การไม่ยอมรับความผิดพลาด

เป็นเรื่องปกติที่ผู้ปกครองเรียกร้องไม่ให้เสริมความพยายามของบุตรหลานให้เพียงพอ แต่สังเกตเห็นข้อผิดพลาดบางอย่าง ด้วยเหตุนี้ความคิดที่ถ่ายทอดไปยังเด็ก ๆ ก็คือข้อผิดพลาดนั้นเป็นสิ่งที่ไม่ดีซึ่งควรหลีกเลี่ยง อัน การไม่ยอมรับข้อผิดพลาด จึงเกิดขึ้นซึ่งสามารถนำไปสู่จุดต่อไปการกำเนิดของลัทธิสมบูรณ์แบบ

3. ความสมบูรณ์แบบมากเกินไปนั้นไม่ดี

ความต้องการที่มากเกินไปในวัยเด็กอาจทำให้เด็ก ๆ รู้สึกว่าสิ่งที่พวกเขาทำนั้นไม่เคยเพียงพอไม่รู้สึกพึงพอใจกับสิ่งที่พวกเขาทำไปตลอดชีวิต ดังนั้นคนเหล่านี้จึงพัฒนาความต้องการที่จะทำให้ดีที่สุดแสวงหาความสมบูรณ์แบบ ในระยะยาว, นั่นหมายความว่าคนทำงานไม่เสร็จเนื่องจากพวกเขาพูดซ้ำแล้วซ้ำอีกเพื่อปรับปรุง

4. สร้างความคาดหวังที่ไม่อาจเกิดขึ้นได้

การเชื่อมั่นในความเป็นไปได้ของตนเองและผู้อื่นเป็นสิ่งที่ดี อย่างไรก็ตาม ความคาดหวังเหล่านี้จำเป็นต้องเป็นจริง. ความหวังที่สูงเกินไปและไม่สามารถบรรลุได้ทำให้เกิดความยุ่งยากที่ไม่สามารถตอบสนองได้ซึ่งจะนำไปสู่การรับรู้ตนเองในแง่ลบต่อความสามารถของบุคคลหนึ่ง

5. การเรียกร้องมาก ๆ อาจทำให้เกิดความไม่มั่นคงและความนับถือตนเองต่ำ

หากความต้องการไม่เป็นไปตามการรับรู้ถึงความพยายามเด็ก จะไม่รู้สึกว่าความพยายามของพวกเขาคุ้มค่า. ในระยะยาวพวกเขาสามารถพัฒนาปัญหาที่รุนแรงของความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าได้เช่นเดียวกับการหมดหนทางที่เรียนรู้จากการคิดว่าความพยายามของพวกเขาจะไม่เปลี่ยนผลลัพธ์สุดท้าย

6. การมุ่งเน้นไปที่การปฏิบัติตามอาจทำให้ขาดแรงจูงใจในตนเอง

การทำให้เด็กจดจ่อกับสิ่งที่ต้องทำมากเกินไปอาจทำให้เขาละเลยสิ่งที่ต้องการทำ หากสถานการณ์นี้ยังคงอยู่เด็กกล่าวว่าในวัยผู้ใหญ่จะนำเสนอบล็อกทางอารมณ์และ ไม่สามารถหรือยากที่จะกระตุ้นตัวเองเพราะพวกเขายังพัฒนาความสนใจของตัวเองในวัยเด็กไม่เสร็จ

7. อาจทำให้เกิดปัญหาในความสัมพันธ์ส่วนตัว

เด็กที่พ่อแม่มีความต้องการสูงมักจะเรียนรู้ระดับความต้องการจากพ่อแม่และจะแพร่พันธุ์ใหม่ในอนาคต ด้วยวิธีนี้อาจทำให้เข้าสังคมได้ยากขึ้นเนื่องจาก ความต้องการระดับสูงที่สามารถนำเสนอทั้งต่อตนเองและต่อผู้อื่น ในความสัมพันธ์ของพวกเขา

คำแนะนำเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดเหล่านี้

ประเด็นที่อ้างถึงในตอนนี้ส่วนใหญ่เกิดจากการมีอยู่ของความกดดันและความคาดหวังสูงการไม่ยอมรับข้อผิดพลาดและการขาดการสนับสนุนพฤติกรรมของตัวเอง อย่างไรก็ตามข้อเท็จจริงของการเป็นพ่อแม่ที่ต้องการความช่วยเหลือไม่จำเป็นต้องหมายความว่าปัญหาเหล่านี้จะปรากฏขึ้นเสมอไป สามารถหลีกเลี่ยงได้ด้วยการสื่อสารและการแสดงออกทางอารมณ์ที่เพียงพอ. เคล็ดลับหรือคำแนะนำบางประการในการหลีกเลี่ยงการขาดดุลที่ระบุอาจมีดังต่อไปนี้

มาพร้อมกับคำแนะนำดีกว่า

ความกดดันที่เด็กเหล่านี้รู้สึกว่าสูงมากบางครั้งไม่สามารถทำในสิ่งที่อยากทำในระดับที่คนรักต้องการได้ เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ขอแนะนำว่าความคาดหวังที่ส่งไปยังเด็กนั้นเป็นจริงและปรับให้เข้ากับความสามารถที่ผู้เยาว์แสดงให้เห็นโดยหลีกเลี่ยงความคลั่งไคล้

สำหรับการไม่ยอมรับความผิดพลาดสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นหากเด็กที่มีปัญหาได้รับการสอนว่าการทำผิดไม่ใช่เรื่องเลวร้ายหรือไม่ได้หมายถึงความล้มเหลว แต่เป็นโอกาสในการปรับปรุงและเรียนรู้ และแม้ในกรณีของความล้มเหลวสิ่งนี้ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาเลิกรักพวกเขา

ให้ความสำคัญกับความพยายามไม่ใช่ความสำเร็จ

ปัญหาส่วนใหญ่ที่เกิดจากการศึกษาประเภทนี้คือ ความล้มเหลวในการให้ความสำคัญกับความพยายามที่ทำ. วิธีแก้ปัญหาคือพิจารณาความสำคัญของความพยายามของเด็กโดยไม่คำนึงถึงผลลัพธ์และเพื่อช่วยให้ความพยายามนี้บรรลุผล นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งเมื่อเด็กทำกิจกรรมอย่างถูกต้องซึ่งบางครั้งพวกเขาไม่แสดงความยินดีกับตัวเองว่าเป็นสิ่งปกติและคาดหวัง

ความมั่นใจในความสามารถของเด็กเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อกระตุ้นและเพิ่มความนับถือตนเอง เพื่อไม่ให้ความสามารถของเด็กลดลงขอแนะนำว่าหากมีบางสิ่งที่คุณต้องการแก้ไขให้คุณพยายามระบุในทางบวกและโดยไม่ต้องมีการวิพากษ์วิจารณ์หรือให้ความสำคัญกับกิจกรรมหรือวัตถุประสงค์เพื่อ .